Albalate. 2º, 3º , 4º , 5º y 6º PRI. P6A. MUSICA. Jueves 30 abril

Tarea para los alumnos de JULIA

2º Y 3º DE PRIMARIA ALBALATE
Esta semana vamos a trabajar un baile especial. Podéis verlo cuantas veces queráis y aprender la letra y canción.

 -Tenéis que poner en YOUTUBE O EN GOOGLE las palabras: Tina y tin + vuestro nombre,  y podréis ver una canción tremendamente divertida y que nos sirve para trabajar las canciones acompañamadas de movimientos corporales.

-Escuchadla una primera vez para conocerla.

La segunda vez, intentaremos escuchar la letra y buscar movimientos corporales que hagan lo que dice la letra. Ah, y bucaros una escoba con la que bailar que esa será vuestra pareja de baile

La tercera vez o sucesivas, cuando ya te la sepas, los papis tienen que hacerte una foto bailando con tu escoba y mandármela a mi correo o a mi wasap para que yo vea lo bien que bailas.

Yo he puesto  Tina y tin+ Raquel y esto es lo que me ha salido:

RAQUEL,baila con la escoba. Si tu nombre por casualidad no lo conocen Tina y Tin, no te preocupes, utiliza el mío u otro de tu familia que a lo mejor sí es conocido por estas mascotas tan divertidas.

    


4º, 5º Y 6º PRIMARIA ALBALATE. MUSICA

Vamos a trabajar la música folclórica de España.

En vuestro cuaderno de música, tenéis que poner un título con mayúsculas LA MÚSICA FOLCLÓRICA DE ESPAÑA.

Luego, a partir de estas dos imágenes que os pongo, escribir los instrumentos folclóricos y los bailes más representativos de cada comunidad autónoma en vuestro cuaderno.

Así, escribiréis:

1.- Instrumentos folclóricos: y los escribís como viene en la imagen

2.- Danzas de cada región: y las enumeráis.

Ejemplo:

Galicia: Muñeiras

Asturias: Asturianadas... y así todas

                                                        (Imágenes del blog AULADEMUSICA)




Y por último, tenéis peque pinchar en este enlace, escuchar los estos bailes regionales de España que os he puesto y escribir en vuestro cuaderno una última pregunta:

3.-Mi baile regional o folclórico favorito, y me explicáis cómo es, qué instrumentos suenan, cómo van vestidos, y por qué te ha gustado tanto.  (pinchar aquí y escuchar todas). Si quieres buscar en Internet, puedes buscar más datos.

Cuando hayáis terminado, tenéis que mandarme una foto de lo que hayáis copiado y escrito en el cuaderno de  música. Esto podéis hacerlo hasta el lunes que viene.

Albalate. 2º, 3º, 4º, 5º y 6º PRI. PLASTICA. Tarea jueves 30 abril

Tarea de la clase de JULIA para Plástica.

Hoy vamos a elaborar un detalle para nuestra madre porque este domingo día 3 de mayo es EL DÍA DE LA MADRE.

En el vídeo que te pongo, hay muchísimas ideas, pero yo he escogido una muy, muy sencilla que es un ramito de flores que está justo en el minuto 7, 58 del vídeo y te la explica hasta el minuto 8, 38.

Necesitas, un folio de color verde, o uno que pintes tú completamente de verde, tijeras, pegamento, y flores de colores que puedes hacer en otro folio o con otros papeles.

Cuando tengas hecho el ramito de flores, puedes hacerle una tarjeta con un mensaje especial, y sobre todo, puedes poner. TE QUIERO, MAMÁ.

Lo ideal es que lo hagas tú solo/a y que el domingo se lo des. Aunque si te resulta muy difícil, puedes pedir ayuda.

No olvides hacerle una foto, y mandármela antes del domingo para que te evalúe.

 

Cañamares. 4º, 5ºy 6º PRI. P6Ñ- Tareas martes 28 abril

Tarea para los alumnos de Cañamares de 4º, 5º y 6º de PRI.

Tarea 1. Algunos de vosotros todavía no me habéis mandado la canción de flauta que os mandé para la semana pasada. Durante el día de hoy, tenéis que mandarme el vídeo los que no me la habéis mandado.

Tarea 2.  Trabajo para todos los alumnos de 4º, 5º y 6º de la clase de LUIS:

Vamos a trabajar la música folclórica de España.

En vuestro cuaderno de música, tenéis que poner un título con mayúsculas LA MÚSICA FOLCLÓRICA DE ESPAÑA.

Luego, a partir de estas dos imágenes que os pongo, escribir los instrumentos folclóricos y los bailes más representativos de cada comunidad autónoma en vuestro cuaderno.

Así, escribiréis:

1.- Instrumentos folclóricos: y los escribís como viene en la imagen:

2.- Danzas de cada región: y las enumeráis.

Ejemplo:

Galicia: Muñeiras

Asturias: Asturianadas... y así todas las comunidades con su baile.

                                                        (Imágenes del blog AULADEMUSICA)




Y por último, tenéis peque pinchar en el enlace que os pongo abajo, escuchar estos bailes regionales de España que os he puesto y escribir en vuestro cuaderno una última pregunta:

3.-Mi baile regional o folclórico favorito, y me explicáis cómo es, qué instrumentos suenan, cómo van vestidos, y por qué te ha gustado tanto.  (pinchar aquí y escuchar todas). Si quieres buscar en Internet, puedes buscar más datos.

Cuando hayáis terminado, tenéis que mandarme una foto de lo que hayáis copiado y escrito en el cuaderno de  música. Esto podéis hacerlo hasta el lunes que viene.

Albalate. Plástica. 2º a 6º PRI. Tarea jueves 23 abril.

CLASE DE JULIA. PLÁSTICA.



Después de haber visto el vídeo, y sabiendo que puedes verlo tantas veces como necesites, tienes que coger un folio u hoja y tienes que poner el siguiente título, con mayúsculas y con letras de título coloreadas:
  CIRCULO Y CIRCUNFERENCIA 

 Luego, tenéis que dibujar, obligatoriamente las rectas con regla y quien tenga, los círculos y circunferencias con compás, y si no tienes en casa, los tienes que hacer con un objeto redondo que tengas por casa, como un vaso.

 Los de 2º y 3º de PRI. Tienen que dibujar los siguientes elementos, y cada uno en un dibujo y poniendo debajo la palabra de lo que estás dibujando:
 - Circunferencia
 - Círculo
 - Centro
 - Diámetro
 - Radio

 Los de 4º, 5º y 6º PRI. Tienen que dibujar los siguientes elementos y cada uno en un dibujo y poniendo debajo la palabra de lo que estás dibujando:
 - Circunfenrencia
 - Círculo
 - Centro
 - Diámetro
 - Radio
 - Cuerda
 - Arco
 - Sector circular

 Tiene que estar muy limpio y bien presentado. Ya sabéis que es de Plástica, y aunque algunos podéis verlo en matemáticas, la Geometría tiene que ver con las mates y la plástica. Antes del jueves que viene me lo mandáis. SALUDOS. Raquel

Albalate. Infantil, 1º y 2º PRI. P2A. Tarea jueves 23 abril

Alumnos de la clase de Isabel de Albalate.

Tarea 2º de PRI clase de Isabel. 
Los alumnos de segundo escucharán esta audición de la Primavera de Vivaldi, e intentarán seguir con movimientos libres la música.






Tarea Infantil y 1º de PRI clase de Isabel. Esta semana tienen que oír este vídeo, si podemos les iremos diciendo el nombre de cada instrumento para que lo aprendan y al final jugarán a adivinar los instrumentos que suenan.

 

Los que tengan impresora, la imprimen para unir los iguales y colorear y los que no tienen impresora, los papis podemos hacerles un dibujo parecido para que lo hagan.

Cuando esté hecha, la mandáis a mi correo   claseraquelmusica@gmail.com

Albalate. 2º, 3º, 4º 5º, 6º de PRI. P6A. Tarea jueves 23 abril

Para los alumnos de JULIA de Albalate.

--Tarea alumnos de 2º y 3º de PRI:
Hoy tenéis que mandarme un vídeo de cómo habéis ensayado vuestra canción de la semana pasada. Con bombas de harina.

Luego tenéis que ver y escuchar una vez el siguiente vídeo para comprender los conceptos.
Forte (significa fuerte, con mucho volumen)
Piano (significa suave, sonido muy débil)

Después mira la ficha que os he puesto debajo. 

Cada vez que toque un instrumento del vídeo, colorea si escuchas fuerte, el animal grande y si escuchas piano, el animal pequeño de cada pareja.

Si no puedes imprimirla, en una hoja dibujas un círculo grande y otro pequeño para cada sonido y coloreas el que corresponda. Una vez hecho, me mandas una foto a mi wasap o a mi correo electrónico.

--Tarea 4º y 5º de PRI:
Tenéis que mandarme hoy un vídeo de vuestra canción que estáis ensayando desde la semana pasada, Antón Pirulero.

Luego, visualizar el siguiente vídeo de LOS MATICES DE INTENSIDAD  o dinámicas, que son unos signos que se utilizan para dar mayor expresividad en la música y que se nos remuevan cosas por dentro:
 


Además, tenéis que realizar la siguiente ficha. Los que tenéis impresora podéis imprimir y los cuadros hay que copiarlos igualmente en el cuaderno de música. Los que no tienen impresora, tienen copiar los dos cuadros de arriba poniendo el título INTENSIDAD DEL SONIDO... en el cuaderno de música. Una vez que esté hecho, hacedle una foto de lo que habéis hecho y mandádmelo a mi correo electrónico o a mi wasap.

--Tarea 6º de PRI:
Tienes que seguier estudiando la flauta de La Primavera de Vivaldi. Si quieres sigue con los dos primeros pentagramas, y si ves que te salen, sigues con el tercero. Y antes del jueves, vuelves a mandármelo. Si ves que te salen muy bien, puedes empezar a estudiar el tercer pentagrama.

Luego, visualizar el siguiente vídeo de LOS MATICES DE INTENSIDAD  o dinámicas, que son unos signos que se utilizan para dar mayor expresividad en la música y que se nos remuevan cosas por dentro:

 


Además, tienes que realizar la siguiente ficha. Para ello, tienes que poner el título INTENSIDAD DEL SONIDO... en el cuaderno de música y copiarla para hacerla. Una vez que esté hecho, hacedle una foto de lo que habéis hecho y mandádmelo a mi correo electrónico o a mi wasap.

Y para que flipéis un poco mirad lo que he encontrado.En el siguiente vídeo se puede ver, en un análisis realizado con Sonic Visualiser, los matices de intensidad del primer movimiento de la 5º Sinfonía de L.v. Beethoven, Allegro con brio.     
  Sf, significa esforzando y cresc. creciendo en volumen. El resto ya lo habéis estudiado.

Podéis escucharlo a mucho volumen bien con vuestros cascos o subiendo el volumen de vuestro ordenador. Si os produce una sensación especial en el cuerpo, describídmela si podéis abajo en comentarios. Es impresionante lo que podía inventar este genio...


 

Cañamares 3 y 4 años Infantil. I4Ñ. Tareas miércoles 22 abril

Tarea 1. Hoy los alumnos de 3 y 4 años de la clase de Lidia, tienen que oír este vídeo, si podemos les iremos diciendo el nombre de cada instrumento para que lo aprendan y al final jugarán a adivinar los instrumentos que suenan.

 

Los que tengan impresoran la imprimen para unir los iguales y colorear y los que no tienen impresora, los papis o hermanos podemos hacerles un dibujo parecido para que lo hagan.
Cuando esté hecha, la mandáis a mi correo   claseraquelmusica@gmail.com

Cañamares 4º 5º 6º PRI. P6Ñ . Tarea martes 21 abril

Muy buenas a todos. ¿Qué tal van mis músicos? Hoy 4º, 5º y 6º vais a hacer todos las mismas tareas que son las siguientes:

Tarea 1. A lo largo del día de hoy, todos los alumnos de la clase de Luis que no me hayáis mandado vuestra canción de flauta que os mandé el martes pasado, tenéis que hacerlo hoy. Para que os corrija y os pueda puntuar. Además, a lo largo de esta semana tenéis que hacer las siguientes tareas TODOS:

Tarea 2. Visualizar el siguiente vídeo de LOS MATICES DE INTENSIDAD  o dinámicas, que son unos signos que se utilizan para dar mayor expresividad en la música y que se nos remuevan cosas por dentro:

 


 Tarea 3. Tenéis que realizar la siguiente ficha. Los que tenéis impresora podéis imprimir y los cuadros hay que copiarlos igualmente en el cuaderno de música. Los que no tienen impresora, tienen copiar los dos cuadros de arriba poniendo el título INTENSIDAD DEL SONIDO... en el cuaderno de música. Una vez que esté hecho, hacedle una foto de lo que habéis hecho y mandádmelo a mi correo electrónico o a mi wasap.

Y para que flipéis un poco mirad lo que he encontrado.En el siguiente vídeo se puede ver, en un análisis realizado con Sonic Visualiser, los matices de intensidad del primer movimiento de la 5º Sinfonía de L.v. Beethoven, Allegro con brio.     
  Sf, significa esforzando y cresc. creciendo en volumen. El resto ya lo habéis estudiado.

Podéis escucharlo a mucho volumen bien con vuestros cascos o subiendo el volumen de vuestro ordenador. Si os produce una sensación especial en el cuerpo, describídmela abajo en comentarios. Es impresionante lo que podía inventar este genio...


 

Cañizares. P6C. 5º y 6º PRI. Lunes 20 abril.

No te olvides que puedes comentar las entradas del blog y que siempre me apunto las aportaciones.

TAREA1.   5º y 6º de PRIMARIA.Escucha dos veces el siguiente vídeo donde te pongo la partitura de "La Primavera" de Vivaldi.

Es muy importante que te fijes primero en el compás que es una C, y significa 4 por 4, cuatro pulsos en cada compás, luego en las figuras musicales, los silencios y luego, cuando le des al Play, tienes que escuchar y seguir la partitura. Dos veces.


 


Esta que viene abajo es la partitura que tienes que estudiar con flauta a lo largo de esta semana. Por lo menos tienes que estudiar el primero y segundo pentagrama.
Es prácticamente igual que la del vídeo, pero en el vídeo la han escrito con repeticiones. Tú no te líes, hazla como viene en esta partitura de abajo.
No tienes por qué imprimirla, puedes estudiarla desde tu móvil, tablet u ordenador y verla aquí. Si tienes impresora, puedes imprimir, hazlo como quieras.

 La semana que viene, el lunes, tienes que grabar un vídeo y mandármelo ese día como haces siempre. Como la has estado estudiando toda la semana, el lunes que viene te saldrá bastante bien. Al menos debes enviarme hasta el segundo forte, f. El último pentagrama lo dejaremos para la próxima semana. Mucho ánimo.


Tarea 2:       5º y 6º PRI: Juega, repasa y aprende con esta actividad interactiva. Tienes que hacer parejas de instrumentos de dos familias instrumentales:


 

Albalate. 5 años infantil, 1º y 2º de PRI. Tarea jueves 16 abril

HOy, los alumnos de la clase de Isabel tiene que hacer lo siguiente para la clase de Música.


  Tarea 1.Vamos a trabajar la agógica, o modificaciones en el tempo, con esta canción acompañada de gestos con nuestro cuerpo.
 La canción se repite varias veces, cada una un poquito más rápido que la anterior.

Para aprenderla, se realiza un visionado inicial sin repetir los movimientos que vemos.
Luego, se vuelve a ver analizando cada frase musical y viendo el movimiento que realiza.
Por último, se realiza toda entera uniendo canción y gestos hasta que se va aprendiendo.

NO tenéis que enviarme nada de esta tarea, solo realizarla con ellos y que disfruten de estos momentos musicales.


 



 Tarea 2. La canción de Eram, sam, sam tiene dos instrumentos, por una parte las voces que cantan y por otro lado el piano. Escucha otra vez la canción para darte cuenta de los dos instrumentos que son voces y piano.
Luego, juega tú a tocar este piano virtual.

Cuando acabes de hacer todo, tienes que escribirme a mi correo electrónico y contarme cómo has realizado las dos tareas de hoy, si has tenido dificultades, si te han gustado... Antes del jueves que viene.    claseraquelmusica@gmail.com

Si quieres que suene la canción de Eran, sam, sam, tienes que darle a notación latina y tocar así :

SOL- DO-DO-DO

SOL_DO-DO-DO

SI-DO-RE-RE-RE-RE-RE-RE DO-RE-MI-DO-DO

PLÁSTICA. Albalate, clase P6A jueves 16 abril

Hoy, los alumnos y alumnas de la clase de Julia van a aprender a hacer un comecocos de papel.

Necesitas una hoja de cuaderno o de folio.

Recuerda que el vídeo puedes pararlo tantas veces como quieras hasta que vayas haciendo todos los pasos.

Si en una primera vez te tiene que ayudar algún familiar, luego inténtalo tú solo-a.

Antes del jueves que viene, me tienes que enviar una foto de tu COMECOCOS.

¡Puedes hacer todos los que quieras y a jugar con ellos!

Tarea Infantil 5 años Cañamares. MIércoles 15 abril

Hoy dos tareas sencillas:

Tarea 1.Vamos a trabajar la agógica, o modificaciones en el tempo, con esta canción acompañada de gestos con nuestro cuerpo.
 La canción se repite varias veces, cada una un poquito más rápido que la anterior.

Para aprenderla, se realiza un visionado inicial sin repetir los movimientos que vemos.
Luego, se vuelve a ver analizando cada frase musical y viendo el movimiento que realiza.
Por último, se realiza toda entera uniendo canción y gestos hasta que se va aprendiendo.

NO tenéis que enviarme nada de esta tarea, solo realizarla con ellos y que disfruten de estos momentos musicales.


 

 Tarea 2. La canción de Eram, sam, sam tiene dos instrumentos, por una parte las voces que cantan y por otro lado el piano. Escucha otra vez la canción para darte cuenta de los dos instrumentos que son voces y piano.
Luego, juega tú a tocar este piano virtual.

Cuando acabes, tienes que escribirme a mi correo electrónico y contarme cómo has realizado las dos tareas de hoy, si has tenido dificultades, si te han gustado...     claseraquelmusica@gmail.com

Si quieres que suene la canción de Eran, sam, sam, tienes que darle a notación latina y tocar así :

SOL- DO-DO-DO

SOL_DO-DO-DO

SI-DO-RE-RE-RE-RE-RE-RE DO-RE-MI-DO-DO

Tarea Cañamares. 1º, 2º y 3º PRI. P3Ñ. Miércoles 15 abril

Tarea 1º y 2º PRI.
Vamos a aprender una nueva canción de flauta. Tenéis que estudiarla  durante toda la semana y el miércoles que viene, a lo largo del día me tenéis que mandar un vídeo a mi wasap.

Podéis imprimir la canción o podéis estudiarla mirando en vuestro móvil, tablet u ordenador esta partitura. NO es necesario imprimirla.



Si queréis, y cuando ya la hayáis aprendido, podéis tocarla con acompañamiento pinchando aquí




Tarea 3º PRI.
Vamos a aprender una nueva canción de flauta. Tenéis que estudiarla toda la semana y el miércoles que viene, durante todo el día me tenéis que mandar un vídeo a mi wasap.

Es un juego tradicional, os he puesto un vídeo para que la aprendáis y ya jugaremos cuando podamos.
También os he puesto la partitura virtual para que podáis escucharla.

Lo difícil de la partitura,es darle a cada nota su duración, pues los cambios son sencillos aunque ya metemos el MI.

Posiciones de la flauta

Si no te acuerdas de alguna oposición, puedes consultarle a esta flauta tan chula, porque al pinchar en una nota, se rellenan los agujeros que tienes que tapar tú en tu flauta. Y además te indica la nota del pentagrama a la que se refiere. Es muy sencillo.

Cuentos de música de la seño

 DRILO EL COCODRILO